Valors pedagògics
Basant-nos en la vivència i les realitats individuals, familiars i socials actuals, apostem per que el camí de l’aprenentatge musical es contempli sempre reconeixent les necessitats de cada persona, acceptant i buscant un vincle des de l’amor i el respecte cap a totes, fent-ne de l’entorn un espai ric per a potenciar el desenvolupament amb llibertat pels propis ritmes, amb uns límits clars que ens permetin amb seguretat créixer amb responsabilitat cap a les altres.
La implicació del context (família, parella, amistats) en l’educació és fonamental, i la participació en els projectes requereix una estreta col·laboració amb les acompanyants o educador/es. També reconèixer els espais existents culturals: on la convivència i la interacció entre les persones de qualsevol edat i nivell facilitin una educació integral; on l’aprenentatge sigui viu, ens proporcioni espai per descobrir, sentir i explorar fent més profunda l’experiència, sense necessitat de cap motivació externa al fet d’aprendre.
L’acompanyament cap a la pràctica de l’instrument facilita que la persona pugui adquirir un procés de maduració i així, fer més vivencial l’estudi i l’experiència. L’actitud envers l’aprenentatge creiem que ha de ser oberta i flexible, respectant els ritmes i interessos, i la figura del professor/a ha de ser també d’observació, sense emetre judicis i buscant en tot moment acompanyar el continu creixement en respecte i responsabilitat.
La implicació del context (família, parella, amistats) en l’educació és fonamental, i la participació en els projectes requereix una estreta col·laboració amb les acompanyants o educador/es. També reconèixer els espais existents culturals: on la convivència i la interacció entre les persones de qualsevol edat i nivell facilitin una educació integral; on l’aprenentatge sigui viu, ens proporcioni espai per descobrir, sentir i explorar fent més profunda l’experiència, sense necessitat de cap motivació externa al fet d’aprendre.
L’acompanyament cap a la pràctica de l’instrument facilita que la persona pugui adquirir un procés de maduració i així, fer més vivencial l’estudi i l’experiència. L’actitud envers l’aprenentatge creiem que ha de ser oberta i flexible, respectant els ritmes i interessos, i la figura del professor/a ha de ser també d’observació, sense emetre judicis i buscant en tot moment acompanyar el continu creixement en respecte i responsabilitat.
Instruments com a mitjà d’expressió
Acordió, Baix elèctric, Bateria, Cant, Contrabaix, Flauta travessera, Guitarra clàssica i elèctrica, Piano clàssic i modern, Viola, Violí, Violoncel, Ukelele
Formació per edats i seguint ritmes diferents
Etapa 3-6 anys a l'aula: aquesta etapa és un moment emocionant per a la introducció dels nens a la música. A través de jocs i activitats divertides, els ajudem a explorar sons, instruments i ritmes, fomentant la seva creativitat i oïda musical.
Etapa 6 a 16 anys: durant aquesta etapa, els estudiants continuen el seu aprenentatge musical amb més profunditat. Aprenen a tocar instruments, entenen la teoria musical i poden unir-se a grups musicals. És un moment en què desenvolupen el seu estil musical i la seva passió per la música.
Etapa amb més de 16 anys: els joves en aquesta etapa poden decidir si volen continuar amb la música de manera més professional o simplement gaudir de fer música amb els altres companys.
Més grans de 25 anys: la música pot ser una font de creixement personal al llarg de la vida. A aquesta edat, molts adults segueixen tocant instruments, cantant o fins i tot ensenyant música. És una etapa per compartir la seva passió musical amb altres i potser d'explorar noves facetes de la música com la composició.
Contacta amb nosaltres i comença el teu viatge musical!
Estem encantades de rebre les teves notícies!
Si tens alguna pregunta, consulta o desitges obtenir més informació, estarem encantats d’escoltar-te i resoldre tots els teus dubtes
